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2014年中国在线职业教育研究：政策和环境利好，可与招聘渠道对接
【研究结论】
1. 职业教育是在线教育竞争的最激烈领域，也是前景最被看好的细分市场。公务员、会计、IT编程、英语、高教、医学等以掌握技能为主要目的职业在线教育成为当下焦点；
2. 相比线下培训班，线上职业教育可以方便高效地学到有用技术技能，价格通常也更实惠。由于职教用户有明确的学习需求，只要内容优质，自有大批用户买单；
3. 职业教育的人群主动学习意识更强，付费能力和意愿也相对很高。同时由于职场和相关资质考试通常可以对学习效果进行直接评判，也有利于反馈和传播；
4. 目前在线职业教育的整体市场规模依然较小，市场渗透率偏低，发展空间和潜力较大。
用户行为分析:国企、公务员和事业单位员工是主力军
腾讯近期启动了一次面向近两万名用户的在线教育调查。在筛选排除了4605名非在线教育用户后，我们制作了这样一张中国在线教育用户的职业图谱：
1. 国企/公务员/事业单位用户是在线教育群体的主力军。一方面由于这部分用户通常在职业发展中有较强的资质考试需求，另一方面，其业务能力提升也更多依赖外部培训；
2. 如果我们以职业教育用户来划分，那么国企/公务员/事业单位加上公司职员和管理人员，其总数占据了全部在线教育用户的54%，超过半数。由此可见，职业教育确实是在线教育市场的热点领域；
3. 自由职业者同样是在线教育的主要用户群体，占据了总样本量的15%。其中相当一部分所学习内容，也和职业教育关联紧密；
4. 工人和农民并非在线教育的主要用户，进展9%的比例。学生占据了在线教育用户的14%左右。
玩家：在线职业教育的行业格局
目前，业内在线职业教育主要有学习类视频、题库和综合平台几种模式，并细分为B2B2C、B2C、O2O等近百家参与者。其中IT类培训类数量最多，其次是公务员考试培训。
典型玩家如下：
极客学院，上线仅7个月融资2200万美元，主要为专业开发者提供IT技术的在线培训，课程涵盖Android、iOS、HTML5、Cocos2d-X、JAVA等300多门。收入采用会员制模式（30元/月、260元/年等）。
已经上市的正保教育和达内科技：采取线上与线下结合的O2O远程教学的模式，核心竞争力是内容设计和课程研发。
慧科教育，已获复兴昆仲资本领投的2000万美元A轮融资。
邢帅网络学院，获君联资本、北极光创投联合3000万美元B轮融资。
华图网校，主要针对公务员考试。
猿题库，是题库类在线教育的代表。
潜在挑战：市场规模尚小，盈利不易
在线教育的实际市场规模并不大，根据第三方统计估算，2014年在线职业教育市场规模约为35亿元人民币，远低于业内预期，而同期整个在线教育的市场规模达到了164.8亿——在线职业教育的占比约为21%。
按照第三方的预期，到2018年，在线职业教育市场规模将增至134.5亿元，而届时整个在线教育市场的规模将达到501.8亿元——在线职业教育的占比也上升至27%。
同时，如何获取盈利和迅速扩大用户规模，依然是在线职业教育的切实挑战。传统线下教育通过规模化和品牌化已抢得市场先机，并且在用户的消费心里中，线下实体上课的付费更有认可度。作为网络授课的在线职业教育，很难再收费标准上与线下直接PK。要打破用户心中“网络都是免费的”这一传统认知，尚需时间和良好的培训口碑传播。
机遇：政策和环境利好，可与招聘渠道对接
相比较在线教育的其他细分领域，职业技术教育是一个相对容易标准化的领域，天然适合在线模式。平台和产品可直接与招聘渠道对接，让教育和就业无缝连接，以此产生新的商业模式。
同时，相关政策和环境也有更多利好。国家正对职业教育的大力扶持会长期影响在线职业教育的市场发展，而从目前的就业大环境看，职业教育的就业率相对较高，也会吸引更多用户进来。预计2015年至2018年，在线职业教育的市场规模年同比增速，将达到30-50%。
来源：腾讯科技
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2014年中国K12在线教育研究报告
1.在线教育的K12（小学到初中、高中）领域偏热，竞争激烈，潜在风险大。其热闹程度仅次于语言培训类；
2.K12学生主要处在应试阶段，学习主动性不足，单纯的在线方式并不适合，更好的切入点是链接线上线下的O2O教学模式，打通课上和课后，才能迎来破局；
3.对于学生阶段的教育方式，社会本来就需要一场发自教育思想层面的“辛亥革命”，而当前K12线上教育大多采用疗效欠佳的“洋务运动”，集中于技术层面，堪为短视；
4.在K12教育领域，传统线下教育和在线教育并不对立，未来会有更多的合作机会，最终形成是一种混合式教育学习新方式。
用户行为分析视频点播最受用户喜欢
刚刚进行了一次面向近两万人的在线教育调查显示，其中对于网络学习的产品选择上，有19%的用户选择了视频点播平台，是所有在线教育产品中的最高值。
排名第二位的是培训机构的在线课程和网校，第三名则是各种学习辅助类工具。而作为新兴的家教互动平台，只有6%的用户选择尝试。
在此次调查中，没有用过任何在线教育产品的用户占到24%。
玩家K12在线教育格局
在整个K12在线教育行业中，一个趋势是来自互联网领域的玩家不断涌入，例如YY旗下的100教育，其拥有用户和流量，主打开放平台，采用大而全的新商业模式，部分免费，部分收费。同时，YY将教育业务板块的优秀机构和课程迁移至100教育平台，并通过课程开发、师资培训、资本合作等配套政策，将在线教育的内容和功能全部包揽，还同步吸引外部优秀K12教育机构进驻。
在新选手入局同时，也有局内人受阻遇难。梯子网就是一个典型案例。
梯子网同样主打大而全的模式，但由于持续烧钱，没能真正建立起行业壁垒。
在内容上，梯子网号称有1千万道试题，但互联网上几乎不可能有独占内容，别家完全可以夺走；
在教师层面，其拥有大量教师资源，却成为高额成本负担。因为，教师产生的大量内容既卖不上价（免费），也没有足够学生去消费；
同时，平台规模优势难以迅速形成，K12在线教育属于慢热的产业，又跟“体制”休戚相关，平台规模增长需要几方共同成长，难度大，时间长。
K12需长时间的运营积累和用户累计，用户的接受习惯也还要培养。
另一个“老兵”沪江网，专门立足K12在线教育多年，属于纯粹在线教育的第一阵营。
K12领域还有一波力量，来自传统教育机构。他们也正在尝试切入线上。例如好未来、学大教育等。
在这一领域，传统教育机构其实是被挑战者。进入在线教育，自身必然面临左右手互博，线上线下打架的困扰。但同时，我们需要看到，传统教育机构在内容方面优势突出，并且更了解教育本质。
好未来旗下学而思网校的用户数量已突破105万，并推出教育社区家长帮，从学生生源的争夺，向全面占领家长升级；并借助考研帮向K12以上的成人教育领域延伸。
学大教育则发布了e学大智能平台，加速向在线模式转型，渠道载体拓展到平板电脑。e学大将建设“校外自建，校内共建”两大生态系统。其中，校外系统以课辅行业为核心，在学大内部实现线上线下结合，并开放加盟渠道，同时实施系列并购计划；校内系统以全日制学校为主体，提供数字教育服务。
挑战一直做内容，会被耗死
K12平台是需要海量用户来做支撑，而优质的内容是需要长久才能出来。但一味片面地追求内容质量，平台也会被耗死。所以，合理的方式是先把量做到一个级别，再逐渐提升内容。
由于地域分布不均、中小机构众多、标准化质量难以控制、学生主动性差等诸多原因，K12属于在线教育难啃的骨头。
在行业环境中，目前国内的K12领域存在的教育资源分配不均、教育费用畸高不下、义务教育名不副实、课外辅导秩序混乱等问题。特别是国内的教育资源仍然保留在体制内, 产品模式只是对当前学校传授式教学模式的简单技术模仿升级，中国教育领域相对比较保守封闭，外界很难打进去，一进学校，马上被政策、被校长、被老师、被学生弹出来。
此外，“迅速试错，快速迭代”这一互联网典型的成功思路并不适合k12在线教育，这个领域可能需要更多的“传统式思维”。K12教育对教师和技术的耗费资本大，市场相对“慢热”，用户是学生，决策人是家长，评估涉及到老师，把三个环节打通高效串联起来很复杂。
机遇走进客厅，定向输出
可以尝试做增值服务，如K12领域的问答或者专业的一对一培训，相关收入由平台和机构来分成。
此外，如果从“教育不平衡、大学生就业难、教育创新不足、难以提供终身教育”这四大当下教育痛点切入，k12在线教育创业会找到更多可能性。
一些纯知识的讲授或者是技巧的传达，可以用在线教育的模式，来弥补传统教育的不足。K12可在移动端和电视端能有所突破，通过电视面向家庭教育市场做定向输出，大有可为。
自：腾讯科技
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2014年在线教育Q1-Q3报告：热潮趋冷，哪些方向还有机会？
记得去年年底总结在线教育的一年行业动向时，我起的标题是：互联网人开始向教育行业伸出触角。然而如今三季度过去，再回顾在线教育行业，会发现莫大的变化已经形成——那些被证实模式不错的公司都进入了 B 轮、C 轮，而模式不靠谱、无法涨起来的公司则都纷纷倒下，第一轮换血期已至。
经过和一些创业者以及投资人的交流，我自己的判断是，在线教育行业第一波创业已经逐渐步入成熟了—证实可行的模式运转得很好，但这也意味着这类产品的市场空间被占，其他人最好另谋出入。而虽然有一些创业公司扎堆的领域被证实机会缩窄，但我觉得接下来仍有大量很有价值、却并未有多少人进入的领域，值得更多的人去探索乃至挖掘。
因此，这篇文章首先会总结一下今年第一到第三季度在线教育行业的趋势性变化，哪些公司涨得很大、哪些领域已无太大机会？而后会探讨未来还有哪些领域可能会有新机会出现，以及这些需要具备什么样的特质。
好啦，接下来就是第一部分：未来将会更难进入的市场——
K12类—
1、题库
通常来说，K12 阶段中孩子的学习分为课堂学习、课后作业 / 练习、考试测评这个三个环节。而课后作业 / 练习这一环，无疑是最能了解学生在课堂上学到的哪些知识点已熟练掌握、哪些知识点尚是弱项、仍需继续学习的一环，如果拥有了全国中小学生的这一数据，未来的想象空间无疑很大。
不过，这一领域从去年 9 月份起就有猿题库在努力耕耘，今年 7 月份猿题库又宣布拿到了 1500 万美元的 C 轮融资，另外还有快乐学、提分网、易题库等几家 A 轮公司在其中，后入者恐怕难以打破这些先发公司的用户量以及资本壁垒。
拿猿题库一家公司来说，自从去年 9 月份决定转做 K12 并推出高考题库以后，其团队便发现中学生的移动设备拥有量以及使用频次比他们预想中要好得多，并就此大胆决定采取免费策略以获得更大量用户。上周猿题库宣布其用户已破五百万，而其近期推出的初中练习题库，就是为了占领更大的、千万用户量级的初中生市场。而猿题库市场运营总监帅科也在一次私下的聊天沟通中提到，猿题库一定会在作业 / 考试练习领域做到足够大之后成为平台，也有可能接入老师等服务。所以现阶段还想从题库这个单一维度或者类似模式进入 K12 市场的创业者，估计需要想想自身是否有足够的优势和先期玩家们赛跑了。
2、拍照答疑
作业答疑算是从另一种角度切入“课后练习”这一环节的方式。
今年三月份的时候，第一家用技术方式做答疑的产品学霸君被报道后，至此之后，同类产品就不断涌现，让我甚至一时疑虑，为何如此多的创业者都选择这个市场切入？
后来我厘清的逻辑是：解决作业不会写的问题，是初高中生最刚需的一个需求，而他们很难通过在线下向同学求助来解决所有的问题（一则如果问题太多了会不好意思问同学，二则许多成绩中下的同学本身就不太善于开口问问题）。互联网产品的一个优势就在于“快速高效”，学生们可以通过在答疑类 app 上快速检索问题，来得到不会做的题目的答案以及解析。
既然此类产品在于一个快字，那么用纯技术的方式来做拍照 - 识别 - 匹配 - 给出答案，就要比拿到学生拍照想问问的问题后，通过后台将题目分发给老师、让老师人工回答，或者是建立一个 UGC 社区、让同学之间互相回答这两种方式更加高效。一旦高效的解决方式和强硬的需求匹配上，那么一个产品便很容易取得用户数量上的高速增长，从而通过高用户量去换取单点突破。
这也是为什么代表前种技术的两家公司学霸君和学习宝（当然同时在做的还有阿凡题等其他产品）可以轻易取得百万乃至千万级用户，而哪怕是代表后一类模式的公司中也已有诸如百度作业帮、以及拿到 IDG 投资的爱考拉这类重量级玩家。
所以为什么说眼下进入这一领域已经不太可能了呢？先不说学霸君在产品上线之前已有一年左右的技术筹备时间，即使是后来才出现在公众视野里的学习宝、阿凡题等团队其实在上线之前也都筹备有半年乃至更长的时间，尤其学习宝的创始人之一曾有 7 年的图像识别技术积累，因此想要在这类模式上取得更高的技术突破，恐怕对于想新入这一领域的创业者来说着实不易。另外学霸君已在今年 3 月收获了淡马锡集团旗下祥峰投资的 500 万美元 A 轮融资，学习宝也在刚刚创业时便拿到了金沙江 300 万美元的 A 轮融资，此刻时隔半年，两家公司应当又通过资本的推动在技术以及市场上成长了不少。因此泛滥成灾的答疑领域恐怕已不是一个好的创业选择。
当然，此前这类模式也一直被诟病会沦为学生抄作业的帮凶，但我觉得之前一个创业者说的很对：其实学生去问老师问题得到了答案就不算抄作业吗？其实本质是相同的，都是把答案告诉学生。但之所以大家不把这看成是抄作业，是因为老师会有引导、有讲解性地把答案告诉学生，因此只要这类产品可以完成讲解和引导这个环节便可。所以这类产品需要和一些有老师的平台做结合，这就是我们下面会提到的另一个目前被“小巨头”占据的领域。
3、找老师平台
今年的在线教育创业者想得越来越明白的一件事，就是教育本质上是一种服务，将内容摆到线上让大家自由获取，确实可以改变以往大家获取知识的方式，但教育更多的还是一种服务，这种服务仍需要老师来完成。这也是为什么今年在线教育领域找老师的平台开始多了起来，因为老师是最后闭环的一个环节，而服务则是达成交易的终点。
放眼所及，就我自己看到的，今年教育领域做找老师平台的有InstaEdu模式的（比如 那好网、趣寻网等等）、WyzAnt模式的（比如365好老师）、以及做 WyzAnt+InstaEdu 模式的突破互动、跟谁学等公司。突破互动和跟谁学算是前两种模式之和，他们不仅让老师可以在线上通过电子白板来进行一对一教学，还允许学生家长在平台上和老师预约时间，在线下完成面授，个人认为这算是完成了知识获取、答疑以及线下服务这样的线上线下闭环。
那么为什么如今这一领域已经不太好切入？主要还是流量以及资本原因。突破互动在成立之初即获得一家上市公司的投资，可为其导入所需流量，而跟谁学则更因陈向东此前的新东方集团执行总裁的资历在创业之初即获得大额天使投资，据业内传言称其估值目前已达 2.5 亿美元。因此，虽然提供老师的服务是一个非常好的闭环及变现方式，但是目前要从零搭起一个这样的平台，恐怕有一定难度。
职业考试类 — 职业IT在线教育
IT 培训几乎不约而同地成为在线教育创业者的首选领域，皆因这一领域的目标群体付费意愿强、付费能力强且付费者与服务消费者相同，这和 K12 以及早教领域的付费主体（家长）和消费用户（学生）割裂的情况截然不同，因此大家纷纷涌入。
IT 类在线教育可以做三种细分，一是入门 / 兴趣阶段，这个阶段有低龄化趋势，此前泡面吧就希望往这个领域走，但这一阶段付费较难，目前大家仍在摸索，风口估计还需两三年才至；二是就业为导向的培训阶段，这一领域内已有达内科技这家上市公司，但达内仍以线下为主，目前纯线上做这一领域的还未有独大的一家；三是就业后的继续学习阶段，这一阶段的程序猿主要是希望习得更进阶的技术，以谋求更好的职位等等，这一领域应该是现阶段比较拥挤的一环，主要玩家是今年 9 月份拿到 SIG 以及蓝驰创投 2200 万美元 B 轮融资的极客学院，以及今年 3 月份确认拿到复兴昆仲资本 2000 万美元 A 轮融资的开课吧。因此后来者要探索前两个领域或许还有机会，但第三个领域会较为困难。
英语培训类 —外教一对一授课
在外教一对一的在线英语培训领域，低端和高端两个切口都已被占据。低价市场的代表是今天刚刚宣布拿到红杉资本 5500 万美元 C 轮融资的 51Talk，51Talk 主要采用的模式是聘用来自菲律宾等国家的英语教师，因此其课程价格差不多可以降到其他线下培训机构的 1/5，具备价格优势。而走高端路线的 VIPABC 也在今年年初宣布获得了阿里巴巴集团领投、淡马锡和启明创投共同投资的 1 亿美元 B 轮融资，同时推出了面向青少年口语外教学习的在线教育平台vipabcJr，未来还会拓展向中文学习的在线教育市场。
第二部分：未来可能有新机会的市场 / 互联网到底可以做什么？：
1、技术驱动型的数据分析公司
相信成为中国的Knewton应该是不少国内创业者的愿景。而目前虽然有不少公司称想做到个性化教学（或者说 adaptive 式的），但都由于技术实力以及用户数据量不够的问题受到阻滞。Knewton 的厉害之处就在于它是一个 adaptive 的教学系统，可以根据大数据来分析学生对知识的掌握情况，从而判断让这个学生再学习哪些知识、学习多久对他来说效率最高。
举个栗子，如果一个学生在某堂课 20 分钟后注意力开始下降、流失，那么下次 Knewton 就会在 20 分钟后安排可以帮助学生集中注意力的课程内容给他，从而提升效率。一旦有了这个可以解读学生的技术模型框架，Knewton 就可将其应用于各个领域的教学，从美国的大学到中小学，已有非常多学校都成为了 Knewton 的用户。
我觉得在国内，无论是从作业练习的题库角度切入去获得学生练习数据，或者是从进校、帮助老师做考试数据的收集分析的角度来了解学生，或者是和线下机构合作等等，都应当有人去进行尝试，因为通过这些数据来帮助老师做个性化教学的决策、从而实现因材施教，是很有价值的一件事。
2、为线下机构做好服务帮助他们线上线下结合的公司（O2O）
当纯做线上教学成为难事之时，服务好已被互联网教育了一阵的传统机构或许也是不错的选择——毕竟传统机构是这一行业的资源拥有者，他们在拥有师资力量的前提下要做线上业务会更为容易。
前几天报道的快客EEM这家创业公司就是很好的例子，在少儿教育机构数量井喷、开始出现招不到生源、相继有机构倒闭之时，他们觉得为机构服务帮他们进行线上线下结合模式的探索——快客 ERM 主要从 CRM+ERP 工具入手，帮机构从销售人员接触到学员时起就一直跟踪一个学生的状态，包括他上课的节数、应付费用以及课堂表现情况，从而让机构能更好地在财务上把控自身详细的资金进出情况，并在线上做好学生管理，从而服务好家长一方。
所以能让传统的线下机构在这个纷纷欲探索转型、探索更多线上业务之时，赋予机构线上技术能力、金融能力的互联网公司应该也有不错的机会。
3、硬件领域的教育公司 / 机器人 / 早教市场
教育培训的低龄化是一个很明显的趋势了，不论是 SSAT 考试、还是各类机器人教育培训机构的建立都在佐证这一形势。而之所以说硬件会是少儿教育的一个机会，是因为用硬件（尤其机器人）来教学可以做到有趣、不枯燥、被小孩子喜欢，同时它可以让孩子从很原子的角度来理解一个世界的过程乃至运作逻辑，比如组装机器人可以学会机械原理，编程则可以理解 0、1 的运作逻辑，甚至可以通过机器人编程来理解生物世界等等，这会是比填鸭式教学好太多的一种方式，同时可以培养中国的孩子具备更多的创造力，跟国外更详尽。
4、教育导航
在线教育领域缺乏一个优质的流量入口恐怕是件憾事，而学生们没法在一个目录下找到自己感兴趣的服务商或者是内容提供方也同样遗憾。这也是为什么多知网的创始人李好宇今年选择做起了垂直“直播课领域的去哪儿”模式的选课网，就因为大量长尾的直播课提供方缺乏很好地被发现机制（比如有的老师就只在自己微博上宣传一下自己要在 YY 上开什么课，但其实这个老师是很优秀的老师）。随着在线教育领域的创业公司越来越多，或许成为这样一个入口会有不错的前景。
5、探索出可规模化游学模式的教育公司
了解旅游行业的人会知道，最近不少旅游公司的人都选择出来做了亲子游 / 游学，比如艺龙网的 COO 谢震以及原来千夜旅行网的联合创始人冯钰等。这个变化其中一个内在逻辑是教育行业利润率 > 游学行业 > 旅游行业，所以旅游行业的人会更愿意通过教育来产生附加价值。
但时至今日，不少游学项目还是以高端旅游为主，教育成分极少或者说含金量低，另外，大多数游学机构都仍是小作坊状态，尚未找到可以令这一模式真正迁移至线上、通过互联网以规模化的方式。因此这一领域仍然值得探索。
6、移动端带来的机会
虽说移动互联网已是老生常谈的命题，甚至不少人悲观地认为移动互联网的风口期会在一两年内结束，但实际上，到目前为止在教育领域完全基于移动端并且产品出色的公司仍然屈指可数。移动端各类特性与教育的绝妙结合还待挖掘。
第三部分：什么样的教育团队我更看好
这个命题很简单，如果让我回答，我会喜欢有这三种特质的公司：一是教育以互动式的方式为主，而非单向、填鸭式传播（作为 90 后表示完全受不了有人一直叨叨念，而且注意力不集中简直是录播课网站的克星 = =），做的好的比如CodeCademy、洋葱数学、Duolingo、有道口语大师都算其中之一；二是内部有教研人员的团队，之前华创的投资人余振波和我说，他更希望找到注重教研的团队，在教育领域做教研，就像是在互联网做产品一样，只有关心教研才可以找到学生最佳的接受方式，让学生真的学进去；三是跨界的团队。互联网的知识获取越来越便捷，也就越来越多人会到网上学习，那么教育的范畴必会比原来线下传统时期更为扩充，这时就需要该领域内的专业人员来进行教学，比如我们目前我们氪空间的职业梦团队，就是金融领域和互联网领域的人相结合，从而做金融领域的在线教育，相信未来这样的例子会有更多。
[36氪原创文章，作者: 苑伶]
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开课吧：IT 教育工具论
2013 年 8 月，成立于 2010 年以线下前沿教育业务为主的慧科教育上线了“开课吧”，一个定位为“泛 IT 学科的综合在线教育”的网站，开始往 O2O 教育模式转型。2014 年 3 月，慧科教育获得复兴资本 2000 万美元 A 轮融资。
慧科教育的线上转型，当然和 2012 年下半年兴起的 MOOC 浪潮紧密相关。当美国知名学府纷纷将自己的优质教育资源，通过网络向全球分享，教育开始变得更加平等也更加开放。更重要的是，和许久以前美国院校所开设的函授课程一样，报名学习课程的学生在以优异的成绩通过评测 之后，一样可以获得该大学的学位，以及相关技能的证明。
对于一个希望得到更好的工作机会的人来说，MOOC 解放了他学习的时间和空间限制，他只需要自己管理自己，每天按时完成相关课程即可。对于许多渴望接受更多教育的人来说，MOOC 最大的意义在于将教育机会平等化。
然而，不同国家有不同的文化，诞生在美国的 MOOC，飘洋过海到了中国，则遇到不一样的挑战——MOOC 模式在美国能顺利开展，是因为在百年前美国大学教育就有“函授课程”这个传统，它就是互联网时代之前的“大学公开课”。但是在国内，根本没有“函授课程”这个传统，更多人还是相信面对面的教学，以及相关技能的认证。
另外也因为 MOOC 是新生事物，中文 MOOC 的学院所取得的认证，到底能否获得企业广泛的认可，让学员获得更好的就业机会？某种程度上，MOOC 之所以更受认可，是因为中国人更加相信国外著名大学的教学水平，然而是否能够通过 MOOC 学习，就能获得更好的就业机会，谁也说不准。
“开课吧”和当下国内流行的 MOOC 不同。一，它专注于 IT 学科的教育——至少这个领域国际化的程度较高，各类国外的证书在国内也受到认可；二，它结合自己线下教育的经验，与 IBM、亚马逊等 IT 公司，还有复旦大学、北京航天航空大学、上海交通大学等 107 加大学共建在线课程，为学生提供有效的职业认证；三，开课吧仿照 Lynda.com，也由自己制作教学视频，在视频的制作上则更显专业。
慧科教育十分重视围绕在线教育打造相关的生态，为学生提供较为完整的解决方案——比如说，学生报了开课吧当中以“技能”为导向的“微专业”课程，而课程完结获得相关技能认证之后，就可以在慧科教育另外开发的招聘网站“找座儿”上寻找合适的工作，而且也可以通过“找座儿”查看自己如果需要在职业上更进一步，还差怎样的认证与技能。需要注意的是，微专业里的课程均通过工信部 CSIP 认证。
你可以把“找座儿”视为慧科教育是将线下教育/培训时的经验，搬到网络上。不高大上，但十分实际，也是慧科教育将自己的资源的灵活应用。另外，开课吧也希望解决线上课程通过率低的问题，毕竟许多人在线上报名课程之后，总有种种原因，在参加课程一段时间之后，就不再来参加。因此，它开设了“导读课”这一类别的线上课程，以定期开课的模式，培养用户的仪式感。
现在，开课吧又上线了一款新工具“跃读”，则是将传统纸质书籍与线上丰富的教学资源结合起来，让一本书变成千本书。开课吧具体的做法是，与传统出版社合作，在书中一些重要概念、场景描述、文字表达晦涩的地方增加二维码，由手机“跃读”应用扫描二维码，直接展示线上相关更加丰富的资料，比如音频、视频音频或者是一些交互场景。
其实这个过程，和你在国外旅游景点观看不同的古迹时，用讲解器来听解说是一样的道理。我不认为一般的图书也需要这样的方式来改造，因为用户可以自己上网找。但如果是，专门面向 IT 教育的资料，学员通过纸质教材学习，但又同时可以借助网络上的视频来实时演示，则更有助于学员理解知识。
“跃读”模式不一定适合其它公司，因为慧科教育是一个线下线上教育公司，而且开课吧是自制教育视频来吸引用户学习的，因此如果慧科教育与更多出版社合作，定制教材，那么它的自制视频就更有用武之地了。
现在开课吧已经拥有 80 万注册用户，在开课吧学习的学员，平均薪酬高于北航毕业生 50%。关于在线课程多少人参与的数据，之前他们开放了 IBM 的教学课程，结果两周就吸引了 2 万人的参与，而按照 IBM 传统的做法，一年时间仅吸引 10 万人参与。这就是互联网开放的魅力。
来源：爱范儿
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51Talk融资5500万美元 系红杉在线教育第一单
[摘要]目前，51Talk主要定位为非应试类的成人英语培训。
51Talk已经建立了线下体验店，探索O2O模式
据获悉，近日，国内在线英语培训机构51Talk完成5500万美元C轮融资，领投方是红杉资本，华兴资本担任本次交易的独家财务顾问，雷军旗下的顺为基金和美国风投机构DCM再次跟投。这也是红杉资本向在线教育领域投出的第一单。
2011年11月，51Talk正式上线，主要采取线上一对一外教口语课程，每课时（25分钟）15元起，价格仅为线下培训机构的1成左右，以价格优势对线下英语培训机构进行破坏性入侵。新东方创始人、知名投资人徐小平为其天使投资方，2012年年底，公司获得 DCM 数百万美元的 A 轮投资，2013年又完成1200万美元的B轮融资，其中小米CEO雷军旗下的顺为创投基金是其领投方。
此次C轮融资距离51Talk1200万美元的B轮融资还不到一年的时间，一年内其累计融资额高达7000万美金。51Talk创始人黄佳佳透露，“本轮融资后，51Talk三年内不以盈利为目的，所获的资金主要用于升级自主研发的核心课程、技术平台和IT系统，并强化外教运营，拓展少儿市场，并且计划进军国际市场。”
在分析人士看来，在细分的英语培训在线教育领域，51Talk此次获得5500万美元也给对手造成了一定的融资压力，随着资金的到位，其将进一步扩大在线英语培训行业里的市场份额，拉开与其他竞争者的差距。
按照51Talk官方披露，目前51Talk主要定位为非应试类的成人英语培训，比如职场实用类，其已拥有近5万名付费用户和2500多名外籍老师，领先于在线英语培训其他对手，这一数字和线下英语培训机构英孚教育接近。
此外，今年，51Talk已经建立了线下体验店，探索O2O模式。黄佳佳说，未来还将尝试新的模式，不排除进行投资并购。
来源：腾讯科技
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贝塔斯曼涉足在线教育 上亿美元购Relias
[摘要]这是贝塔斯曼集团继1998年收购兰登书屋以来在美国完成的最大宗收购。
传媒集团贝塔斯曼宣布，欲以上亿美元的价格从私人股权公司Vista Equity Partners手中收购美国在线学习供应商Relias Learning。
这项交易正在等待反垄断机构的审批，预计将于今年年底前完成。这是贝塔斯曼集团继1998年收购兰登书屋以来在美国完成的最大宗收购。
贝塔斯曼集团执行董事会主席兼CEO瀚韬（Thomas Rabe）表示：收购Relias Learning是使教育业务成为继媒体和服务之后贝塔斯曼集团第三大业务支柱的重要一步。
瀚韬称，Relias是医疗保健和合规领域的在线学习服务供应商，从教育、健康和数字化三大全球趋势中获益。在过去五年中，Relias的管理团队在发展业务方面表现优异。
Relias Learning由Essential Learning和Silverchair Learning Systems合并而成，提供学习管理系统和在线培训课程，包括老年人关怀及行为健康和残疾人护理等医疗保健服务行业。
Relias拥有4000多家企业客户，提供约2500种不同的在线课程；每年，学员完成超过2000万次课程的学习。Relias Learning共有近300名员工；
在收购完成之后，现任首席执行官Jim Triandiflou将继续管理公司业务。
贝塔斯曼集团多年来一直活跃于教育领域，2014年9月刚收购美国教育服务供应商Udacity的股份。此外，贝塔斯曼集团还是University Ventures一期和二期基金的主要投资者。
这两项基金投资于以美国市场为主的创新教育服务供应商。在中国、印度和巴西等战略增长区域，贝塔斯曼集团也在越来越积极投身于教育领域。
贝塔斯曼集团称，致力于教育领域的三大细分市场：在线学习、医疗教育和大学教育服务。在线学习市场（包括Relias等公司）目前在全球拥有近200亿美元的市值，且每年以高达15%的增幅快速发展。现在，有22%的岗位培训时数都是通过在线学习技术完成。
收购Relias Learning是贝塔斯曼集团短期内的第二大战略。本月月初，贝塔斯曼集团通过全资收购古纳雅尔，强化内容业务。
近几个月内，贝塔斯曼集团还购得Santillana Ediciones Generales的西班牙语和葡萄牙语大众图书出版业务、在线视频营销公司SpotXchange的绝大部分股份、电视节目制作公司495 Productions、电子商务服务供应商Netrada以及音乐发行公司Talpa Music。
来源：腾讯科技
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在线教育
自化创意：专注创意产业的在线教育有何不同？
又是一家在线教育类创业项目！我和我的同事曾经报道过多家此领域内的初创公司。就个人的体会而言，数量虽然在增多，尽管有一些是在相同的行业（如IT），但是他们的打法却各不相同。
“自化创意”开启了一个完全崭新的行业。正如其名，它是一家专注于创意产业的在线学习平台，聚焦在影视、摄影、设计、艺术、音乐领域。与其他同领域师兄一样，自化创意以视频课程为主。
针对每一项课程，自化创意会邀请专业的讲师进行讲解。那么，每一门课程具体又是如何呈现的呢？我以“丝网印刷制作流程”为例。进入课程界面后，在视频下方，用户会看到介绍、内容、评论等栏目。这门课程分为准备工作、具体印刷实践两个章节，由总时长约为12分钟的7小节组成。由于受众的不同，课程的呈现方式也摆脱了IT教育较为枯燥单一的电脑操作：讲师出镜并全程配音、专业制作人员实物演示、摄像机镜头完整拍摄一个从电子版作品变成可收藏的丝网印刷品的全流程。
文章的开始，我有讲到在线教育类项目各自打法不同。自化创意在视频课程之外，还推出了以行业资讯自媒体、创意人访谈、线下创意思维训练营和分享会等多种学习方式。“我们通过对行业精英的专访启发兴趣爱好者，再通过项目流程类课件可以让用户了解创意的全过程。此外，我们还安排了系统性的软件类、职业培训类课件帮助用户逐渐向职业化过度，成为创意行业的从业人员”，自化创意创始人孙远说。
据相关数据显示，中国的创意产业在2003年为300亿元，此后迅速增长，以至于2012年翻60倍至1.8万亿元。与纽约12%、伦敦14%、东京15%的创意人口所占就业人口的比例对比，北京仅为1‰。这个数字是很难支持到2020年所占GDP超过5%的创意产业的。
综上数据，创意产业的潜力巨大。但此行业的就业人数还有待挖掘。这或许与我国长久以来的传统教育密不可分。我认为，摆在自化创意面前最大的难题，并非课程的制作，而是如何发现、教育潜在的人群。
自化创意已获得200万美元的天使轮融资。
来源：本文为动点科技中文版独家稿件，作者智晓峰
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在线教育
2014年在线教育用户发展趋势分析
报告认为，大数据分析、人工智能推荐、智能引擎推送，通过这三个技术，可以让互联网在教育行业走得更深。
来源：199it
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在线教育
在线教育“黄金时代”的海市蜃楼是时候破灭了
国人的生意之道讲的是一个“扎堆”，孙子兵法的三十六计放到现在恐怕也要再加一计“扎堆”才妥当。
一个行业热不热，看看BAT巨头的动态就知道了。近两年，BAT纷纷涉足在线教育，先后有百度教育、淘宝同学、腾讯课堂，另外还有数字公司的360教育。艾瑞咨询数据显示，2013年中国在线教育市场规模预计将达到924亿元，到2015年将超过1600亿元。而根据申银万国发布的《互联网教育行业深度报告》显示，五年后中国教育培训市场规模将达7000亿元，互联网教育规模接近4000亿元;在细分的K12领域，线下产业规模达2000亿元，互联网领域则达到1500亿元。尤其是猿题库获得1500万美元C轮融资估值达1.25亿美元后，更是让业界像打了鸡血一样兴奋，这个行业瞬间从蓝海变为红海。
虽说这个行业公认的很烧钱，但中国的壕们最不差钱，巨大的市场前景阻挡不了他们进击的步伐。苦不苦看看公关和码农，富不富看看在线教育背后的大树。
那么现在问题来了，在线教育真的是“黄金时代”吗？
目前的在线教育产品主要分为两大派别，一种是依托PC端做平台内容，比如新东方、网易云课堂、YY教育、多贝公开课；一种是移动端的APP工具，比如360拍题、猿题库、一起作业网。
新东方在传统教育时期一统江湖，俞敏洪心灵鸡汤式的个人魅力笼络了一众粉丝，绝对的霸主，但在进入互联网时代后步履蹒跚。2000年成立新东方在线，专注于在线教育，但形式仅仅是线下课堂到线上课堂的“搬运工”。今年七月底，新东方和腾讯成立合资公司，由俞敏洪担任董事长，专注在线教育。另外在八月底开通的酷学网，则是专注直播课程与YY抗衡。
新东方在今年也确实动作不断，难道打的是厚积薄发这一招吗？事实上，是因为他腹背受敌，被逼无奈。
说起来有点讽刺，新东方在在线教育时期的成就不是他的地位，而是他像黄埔军校一样源源不断的输出人才，这个行业的很多项目都与他有关。新东方早期三驾马车之一的徐小平投资过在线教育的众多项目，包括51Talk、我赢职场、91外教网、一起作业网等。其中91外教网是由世纪佳缘小龙女所创办。从新东方相继出走的很多老师和高管有许多也在创办在线教育项目，像一起作业网、跟谁学等。另外YY的100教育名师团队的老师很多都有新东方血统，包括新东方联合创始人包凡一。
近年来，YY异军突起高调进军在线教育，更是让新东方亚历山大。YY是一家纯正的互联网公司，放出豪言要用互联网模式颠覆传统教育，做在线教育的天猫。直接挑衅传统老大新东方的地位。旗下的100教育平台专注在线教育领域，采用时下流行的免费教育模式，曾放出豪言将在两年内投入10亿元人民币用于建设在线教育。相继推出以托福、雅思、英语四六级为主的在线出国英语培训之后，接着进军K12教育领域。要知道托福雅思可是新东方的重点课程，YY的免费举措让新东方很是受伤。不过YY身为一家互联网公司，缺乏教育资源背景。后续如何，且看钱能烧到什么时候吧。
曾经的老大现在腹背受敌，都说这是块香饽饽，可是家大业大如新东方，在线教育发展之路也是后会无期。
廉颇老矣，尚能饭否？
另一个屡战屡败，屡败屡战的典型是世纪佳缘的小龙女。龚海燕在巅峰时期急流勇退辞去世纪佳缘CEO，非常高调的进军在线教育行业，一时激起千层浪。其先后创办了91外教网、梯子网、那好网，不过梯子网和那好网已传出大规模裁员并准备关停的消息，登陆网站那好网已经关停。
龚海燕在9月12日的微博写道：转了一圈回到原点，决定聚焦91外教，希望以后为大家提供更好的在线口语教学服务。在此感谢91外教网数千学员对我们的信任和支持，也感谢各位同事和合作伙伴的理解，接下来我们将在国外扩建两个外教中心，进一步提升教学品质。我依然坚信在线教育在中国的未来发展，天道酬勤，91外教加油！随后，龚海燕在给全体员工的内部邮件中说到：“鉴于我二次创业过于乐观冒进，战线拉得太长，以至于几个月前就花光了公司融资，我一直在用自己的资金支持公司运转。目前公司的战线很不适合我们这样的创业公司，我认为我们应该收缩战线，专注精力在有可能做成的项目上面。
对于那好网和梯子网出现的问题，龚海燕认为主要是资金链问题和战线拉的太长，而对于硕果仅存的91外教也不容乐观。91外教网为出国留学、移民以及需要英语口语交流的人提供在线英语教学，一直以来的诟病就是课程费用高、不懂宣传和缺乏互联网基因。
针对91的问题龚海燕方表示会作出调整，基本是课程内容的调整，而对于已存在的核心诟病却无动作，让我们不禁对他的后续发展表示担心。
理想很美好，现实很骨感。他们的问题绝不是个案，整个行业都在盲目乐观。长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上，尤其身处互联网时代，现实更残酷。在线教育就像互联网思维一样，一千个人心里就有一千种互联网思维。这个行业究竟要怎么走，是做平台还是做工具，是行业细分还是做全面？不管黑猫白猫，抓住老鼠的才是好猫。你可以说自己是放长线钓大鱼，不过先找到盈利G点再说吧。
大浪淘沙勇者胜，笑到最后的才是王者。
【文/第三只眼（微信号：thirdsight） 来源：钛媒体】
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在线教育
学大升级“e学大”：构建在线教育双生态系统
[摘要]今年3月份，学大教育发布e学大智能平台。
近日，已在美国上市的学大教育对其产品“e学大”进行了升级，在设备、教学、体验、资源和管理五个方面进行优化。这也是传统教育机构学大加速战略转型互联网中的一大举措。
今年3月份，学大教育发布e学大智能平台。在e学大本次升级中，新增了iOS和Android平板电脑应用，实现PC、手机和Pad的全线覆盖；从1对1教学扩展至1对多的小组教学方式；并增加了激励、趣味、社交等元素，在平板电脑端支持离线使用。
据今年第二季度财报显示，学大在今年第二季度为了推广其在线教育产品e学大，向学生和潜在客户销售平板电脑产生了1190万美元的成本。
学大披露，e学大在发布后以每月新增2千个微视频，1万个教案，15万题库的速度快速增加，目前已达到1万个知识点，4万个优秀教案、2 .5万个微课程，100万个题库。
“K12不是一家通吃的行业，各家都有各家的路。”学大教育CEO金鑫表示，e学大将建设“校外自建，校内共建”两大生态系统。其中，校外系统以课辅行业为核心，在学大内部实现线上线下结合，并开放加盟渠道，同时实施系列并购计划；校内系统以全日制学校为主体，提供数字教育服务。最终实现学大教育“用互联网连接人和教育”的战略目标。
via：腾讯科技
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